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增加体育课、减少学业负担?教育部着力促进中小学健康

2019-11-07 19:26     来源:网络整理   作者:东体在线小编 字体大小:    

原标题:增加体育课、减少学业负担?教育部着力促进中小学健康

  今年6月24日,国务院印发《关于实施健康中国行动的意见》,提出实施中小学健康促进行动等15个专项行动。11月5日,教育部召开新闻通气会介绍中小学健康促进行动有关情况。教育部着力增加体育课、课外锻炼和健康教育,减轻中小学生不必要的学业负担,从加强师资、场地、设施、制度等方面,保障实施中小学健康促进行动。

  强化体育课和课外锻炼

  深化学校体育教学改革。聚焦“教会、勤练、常赛”,完善学校体育“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式,推动各地培育和发展“一校一品”“一校多品”体育教学特色,深入推进校园足球、篮球、排球、网球、田径、游泳、武术、体操、冰雪运动、机器人运动等项目改革,全面落实健康中国行动中规定的学生每天校内一小时、校外一小时体育活动时间,帮助学生通过体育锻炼“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。

  健全学校体育竞赛体系。建立“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”为一体的小学、初中、高中、大学竞赛体系,构建县(区)、地(市)、省、国家四级学校体育竞赛制度。加强教体融合,建设优秀运动竞技人才训练营,探索校园体育与青少年俱乐部共同开展联赛,与专业化青少年竞赛体系有机衔接、深度融合,积极参与国际运动交流合作与赛事。在全国遴选建设校园篮球特色学校5862所、校园网球特色学校285所。

  加快推进冰雪运动进校园。在全国遴选建设冰雪运动特色学校1036所、冬季奥林匹克教育示范学校611所。将于2019年底举办全国冰雪运动进校园系列竞赛活动。

  完善学校体育评价机制。探索基于初中学业水平考试成绩结合综合素质评价的招录模式,加快扭转“唯分数”倾向。积极探索把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级,纳入学生综合素质评价体系。推进高校自主招生考试制度改革。近90所自主招生高校制定了体育科目测试方案并组织开展测试。例如清华大学体测获得优秀者加5分,厦门大学体测获得优秀者加3分。

  实施学生体质健康标准抽测复核。抽测复核结果显示,2018年全国学生体质达标测试合格率为91.91%,优良率为30.57%。2016—2018年,全国学生体质健康状况总体呈现“逐步提升”趋势,不及格率由12.0%下降至8.09%;良好率由21.9%上升至24.37%;优秀率由4.6%上升至6.2%。小学和初中学生达标良好率和优秀率呈现逐年增加趋势。

  严格执行学校运动场地建设新国标。2018年11月1日以后交付使用的中小学合成材料面层运动场地必须执行新国标。调研显示,各地按照新国标检测验收中小学合成材料面层运动场地达70%以上,其余按照高于新国标的地方标准或团体标准检验、验收。

  师资、场馆设施条件改善明显。2015年-2018年,学校体育美育教师、场馆设施条件有了较大改善。中小学体育与健康课教师人数增加了87,417人;中小学美育教师增加了123,952人。中小学校体育馆面积增加了11,766,984.40平方米;运动场地面积从增加了141,032,248.54平方米。中小学校体育运动场(馆)面积达标学校比率增长到2018年的89.6%;体育器械配备达标比率增长到2018年的94.6%。

  校园足球开启2.0新时代

  落实《中国足球改革发展总体方案》,推进教体融合。青少年校园足球推广布局工作进展顺利,教学训练和竞赛选拔体系不断完善,师资、场地、科研和经费等保障条件建设稳步推进,建成足球特色幼儿园3572所、校园足球特色学校27059所、试点县(区)160个、“满天星”训练营80个、改革试验区38个、招收高水平足球队高校181所。五年来,1255万人次参加四级联赛,3万人次参加全国夏(冬)令营,认定1328名全国最佳阵容队员,认定13888名中小学生国家足球运动员等级。培训教师35万人次。新建、改扩建32432块校园足球场地。1700余名教练员和347名学生赴国外培训和比赛。

  目前,全国校足办正在研制全国青少年校园足球“八大体系”行动计划,这是校园足球2.0时代的具体行动指南。

  推进中小学生减负

(责任编辑:admin)

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